Álbum ilustrado infantil MÁSTER

En MASTER, mi blog sobre el álbum ilustrado infantil o cuento ilustrado para niños, te voy a ofrecer todo lo que necesitas saber sobre este maravilloso formato gráfico de la literatura infantil. Qué mejor manera que empezar por:

Los 10 mejores álbumes ilustrados infantiles. Imprescindibles es decir poco

Me he roto el coco para ofreceros los mejores álbumes ilustrados infantiles. No solo he pensado en lo que me gusta a mí sino que me he basado en los libros que les encantan a mis hijos, en los que hemos disfrutado más juntos.

Eso como punto de partida claro, porque al hacer una lista de este tipo, uno debe intentar de llegar a la máxima objetividad posible dentro de su propia subjetividad… Lo he intentado, de veras, pero me puede contentar al ávido lector que llevo dentro. Espero que sintonice con el tuyo 😉

Me he propuesto ofrecer diversidad de temas, estilos y formatos para que tengáis donde elegir en este formato gráfico de literatura para niños, para que comiencen sus primeros pasos en el fascinante mundo de la narración y, por supuesto, de la lectura.

Por supuesto, he apostado por los clásicos. Si se empieza, hay que hacerlo con buenos mimbres.  Con elecciones que apunten a lo más alto. A lo mejor, vosotros no hubierais elegido alguno de la lista, uno es humano y abarca lo que abarca.

Os animo a que, en los comentarios, hagáis vuestras propias sugerencias, si me gustan los ejemplos que me aportáis, los iré incluyendo en este post, haciendo crecer estos imprescindibles álbumes ilustrados para niños.

Si quieres profundizar en el tema y buscar álbumes para niños más mayores te recomiendo los 10 mejores álbumes ilustrados juveniles.

1. Donde viven los monstruos. Maurice Sendak (textos e ilustraciones) 1963 Ed. Kalandraka

Donde viven los monstruos

 

2. El monstruo de colores. Anna Llenas (textos e ilustraciones) 2012 Ed. Flamboyant

el montruo de colores de Ana Llenas

Ilustración de www.annallenas.com

 

3. El muñeco de nieve. Raymond Briggs (textos e ilustraciones) 1978 Ed. La Galera

El muñeco de nieve. Raymond Briggs

4. La oruga muy hambrienta. Eric Carle (textos e ilustraciones) 1969 Ed. Brdbk

 

La oruga muy hambrienta. Eric Carle

 

5. Ocean dream. Khoa Le (textos e ilustraciones)

Ocean dream. Khoa Le

 

6. El gato en el sombrero. Dr. Seuss (textos e ilustraciones) Ed. 1957

El gato en el sombrero. Dr. Seuss

 

7. Oso polar, oso polar, ¿qué oyes? por Bill Martin Jr (textos) y Eric Carle (ilustraciones) 1991 Ed. Kokinos.

 Oso polar, oso polar, ¿qué oyes? por Bill Martin Jr (textos) y Eric Carle

 

8. La auténtica historia de los tres cerditos. Jon Scieszka (textos) y Lane Smith  (ilustraciones) 1989 Ed. Thule Ediciones.

La auténtica historia de los tres cerditos. Jon Scieszka (

 

9. Cómo atrapar una estrella. Oliver Jeffers (textos e ilustraciones) 2005 Ed. SL Fondo de cultura económica de España.

Cómo atrapar una estrella de Oliver Jeffers

 

10. A.B.C. de Babar. Jean de Brunhoff (textos e ilustraciones) en 1936 Ed. Random House

A.B.C. de Babar. Jean de Brunhoff

Próximamente iré haciendo crecer la lista. Prometido.

Beneficios de leer álbumes infantiles ilustrados

Los álbumes ilustrados infantiles conforman un producto que es más que un objeto de consumo: es un bien cultural y existencial de máxima calidad. Le ayuda al niño a evolucionar y adquirir todas las herramientas conceptuales, emocionales, morales… que le van a ayudar a desarrollarse en ese complejo pero fundamental tránsito hasta convertirse en persona. Un proceso que dura toda la vida.

Te voy a nombrar algunos de los beneficios de leer álbumes infantiles ilustrados

Entretenimiento formativo

El álbum infantil debe introducirse primero de todo en la actividad de juego del niño, este aprende mucho más a través del juego no estructurado. La lectura de un cuento ilustrado debe partir de esa premisa. No es una obligación, es una actividad libre

Desarrollo de vínculos sociales

El lector, habitualmente los padres (no nos olvidemos de abuelos, familia cercana y, por supuesto, sus tutores en guardería y colegios infantiles) establece un diálogo entre niño, el mismo y el propio álbum que le propone al pequeño una de las primeras instancias de desarrollo de sus vínculos sociales y todo lo relacionado con las energías fundamentales para lograrlo: las del apego.

Cultivo de las emociones

El cuento ilustrado es eminentemente emocional, le ayuda al niño a explorar un mundo de emociones fundamentalmente a través de los mecanismos de empatía. En la narración el niño desplaza su centro existencial de sí mismo para vincularse con las peripecias de los protagonistas, siente con ellos, vive con ellos, todo lo que les acontece. Este mecanismo es idéntico al de la narración adulta. La experiencia emocional de los otros nos ayuda a comprender mejor la nuestra y, sobre todo, nos ayuda a tejer puentes de empatía con los otros fundamentales en el proceso de socialización del niño

Adquisición de cultura

La cultura, todos los conocimientos y prácticas de una comunicada humana, que  ayudan a la persona que está adscrita a ella a desarrollar su proceso de ser persona (y ciudadano), no es algo que se adquiera en los ámbitos formativos formales es una actividad que comienza desde el segundo 0 del nacimiento. El álbum ilustrado, por su especial naturaleza, ofrece todo un completo repertorio de ventajas para convertirse en un vehículo privilegiado para la adquisición de los principlaes hitos del la cultura que maneja una sociedad determinada.

Asunción de valores morales

Los valores morales son fundamentales para un correcto desarrollo de la persona. Ellos dirigen  y equilibran la vida social valiéndose de una máxima: “tu libertad acaba donde empieza la de los otros”. Todo el juego de adquicición de cultura, emociones, vínculos sociales, etc. que fomenta la lectura de los cuentos ilustrados para niños conforman la plataforma ideal para inculcar y fomentar en él los principales valores morales y, sobre todo, un espíritu crítico para reflexionar y conformar la propia actitud moral de los pequeños que les sirva para no conformarse con lo que es considerado bueno o malo por la mayoría, propiciando la creación de su propio discurso moral.

Trabajo de con la atención

Vivimos en una realidad de sobreestimulación, en un mundo donde los dispositivos móviles y la hiperconectividad que porpicián entre estos y el ente de internet promueven un bajo rendimiento en el nivel de atención y, con ello, una empobrecimiento de la memoria y un mayor grado de excitabilidad y falta de autocontrol. Para elegir una herramienta que nos ayude a luchar contra estos efectos perniciosos de la modernidad no hay nada comparable a los álbumes infantiles que se valen de los mecanismos de interés que propone la narración para captar globalmente la atención del niño y hacerle vivir una experiencia por encima del tiempo y las distracciones.

Inicio y vínculo con el hábito de la lectura

Todos sabemos del error fundamental de fomentar la lectura imponiéndola como una obligación. Por ejemplo, imponiendo la lectura del Quijote o El Lazarillo en la etapa de secundaria. Antes de llegar allí hay que hacerlo a través del placer que propone el cuento ilustrado infantil. Cualquiera que haya leído estos álbumes a los pequeños sabe del entusiamo que muestran por ellos, sobre todo si el momento de lectura es propicio para su estado emocional, cuando es una elección de los infantes. Hay que entender que cuando más pequeño es el niño menos capacidad lectiora va a tener (en cuanto a la lectoescritura) pero no así de las imágenes. El cerebro del niño las maneja muy bien. El álbum ilustrado es el mejor inicio para el aprendizaje de la lectoescritura y, más adelante, de la lectura en general.

Adquisición de vocabulario

Vinculado al punto anterior. La capacidad del álbum ilustrado para generar un aprendizaje efectivo a través de las imágenes, le convierten en un aliado inestimable para el trabajo de la adquisición del vocabulario. Es ideal para transformar imágenes en palabras, grafías en significados. Por ello, hoy en día, se promueve en casa y en el aula el cuento ilustrado infantil para ayudar al proceso de adquisición del vocabulario en el niño.

 

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